Уважаемый Юнус-Бек Баматгиреевич! Актуальность этого проекта вытекает из ориентиров государственной политики модернизации профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких программ. Первый Ингушский образовательный комплекс предполагается создать путем слияния филиала СКТЭК, который готовит специалистов по направлению 44. 02.
02 Преподавание в начальных классах, и начальной общеобразовательной школы№17 г. Назрань. Как известно в республике нет педагогического колледжа. Обучение по данной специальности ведется в непрофильных образовательных учреждениях, в которых очень слабая учебно-методическая, материально-техническая база.
Проведенный в декабре региональный чемпионат WORLDSKILS RUSSIA, анализ учебных планов выявил, что подготовка учителей начальных классов отстает от требований, предъявляемых современным рынком труда. Чемпионат выявил следующие недостатки: слабая подготовка по цифровым технологиям обучения, неэффективное использование вариативной части учебных планов; не всегда грамотно организованное производственное обучение, хотя в Майских указах Президента РФ делается акцент на практико-ориентированную систему профессионального обучения. Региональный образовательный комплекс предлагаем создать путем слияния филиала СКТЭК, в котором ведется подготовка по специальности: 44. 02.
02 Преподавание в начальных классах и начальной общеобразовательной школы№17 г. Назрань. (Данный опыт используется в Москове и Тамбове) В республике есть уникальная возможность создать образовательный комплекс путем слияния филиала СКТЭК и начальной школы №17. Это кооперация не потребует дополнительных финансовых вложений, так как образовательные стандарты по специальностям среднего профессионального образования «Преподавание в начальных классах», федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и профессиональный стандарт педагога задают общие требования к построению и содержанию программы подготовки по специальности.
Эффективность данного проекта может определяться также быстротой протекания периода профессиональной адаптации по месту трудоустройства и самим фактом трудоустройства по специальности. Данный образовательный комплекс даст возможность « погружение» будущему учителю начальных классов в свою профессию. Начальная школа №17 г. Назрань станет постоянной базой практики.
Проект регионального образовательного комплекса. Цель проекта:
1. Создание регионального образовательного комплекса по подготовке учителей начальных классов и воспитателей ДОУ путем слияния филиала Северо-Кавказского топливно-энергетического колледжа, который готовит учителей начальных классов, и начальной общеобразовательной школы№17 г. Назрань;
2. Формирование модели образовательного комплекса: колледж-школа. Задачи:
1. Образование и развитие учащихся, студентов и учителей, удовлетворение их творческих потребностей;
2. Приобретение студентами положительного опыта для успешной профессиональной адаптации в будущую профессию;
3. Рассмотрение предложений со стороны школы по совершенствованию содержания и организации образовательного процесса в части их интеграции с предметами учебного базисного плана профессионального образования. Краткое обоснование новизны проекта:
В данном проекте предполагается полное «погружение» студентов в свою профессию. Совместные научно-методические разработки, исследовательские, курсовые и дипломные проектирование, использование школы как базу практики, совместный контроль по подготовке учителей начальных классов. Экономический эффект 1. Единое руководство, что даст определенный экономический эффект.
2. Совместное использование учебно-методической, материально-технической и кадровой базы. 3. Совместное использование учебных помещений и внебюджетной составляющей деятельности образовательного комплекса.
4. Повышение эффективности и инвестиционной привлекательности образовательного комплекса;
5. Вовлечение работодателей в управление образовательным комплексом (попечительский совет) Ожидаемый результат:
Образование первого регионального образовательного комплекса путем слияния образовательных организаций как единое образовательное пространство: колледж –школа. Алгоритм реализации проекта
1-ЭТАП
1. Разработка дорожной карты образовательного комплекса;
2. Разработка образовательных и рабочих программ;
3. Подготовка положений, договоров и их согласование
2 –ЭТАП
1. Комплектация групп;
2. Создание интернет-сайта;
3. Рекламирование образовательных комплексов;
4. Проведение маркетинговых мероприятий, включающие выставки, рекламирование образовательного комплекса (например, для колледжа сервиса и быта и коррекционной школой)
5. Презентация на сайте образовательных программ. Инновационная деятельность
1. Развитие цифровых технологий обучения;
2. Оптимизация ресурсов образовательного комплекса и формирование Бренда первого ингушского образовательного комплекса;
3. Развитие сетевых проектов. Нормативно-правовая база
1. Постановление исполнительной власти региона об открытии образовательного комплекса;
2. Приказ исполнительной власти по управлению образовательного комплекса;
3. Приказ об открытии первого регионального образовательного комплекса колледж-школа;
4. Положение о первом региональном образовательном комплексе;
5. Устав образовательного комплекса;
6. Лицензия;
7. Свидетельство о государственной аккредитации на право реализации образовательных программ профессионального и начального общего образования Убедительно прошу рассмотреть этот проект и дать свое согласие на его реализацию. Автор проекта Мержоева Айшет Хусеновна. Образование
Тамбовский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт, исторический факультет
Ставропольский краевой институт, Педагог-психолог
Кандидат философских наук. (Донской государственный университет)
Тема диссертации «Социальная селекция в условиях модернизации системы Российского образования»
Я также являюсь автором более 10 статей и монографии. Работала учителем, директором школы. В настоящее время работаю заведующей по УМР в Назрановском политехническом колледже телефон 89287979483